Lo que sabía y no sabía en el aprender a aprender por competencias

Al inicio de este semestre, tenía una idea general sobre lo que implicaba aprender por competencias, pero no comprendía del todo la magnitud del cambio que eso representaría en mi forma de estudiar, analizar y trabajar. Acostumbrado a entregar tareas para cumplir, sin vincularlas con un propósito mayor, fue un reto entender que este modelo exigía más que solo "responder bien". Implicaba reflexionar, relacionar, cuestionar y, sobre todo, actuar. El proceso de construir este portafolio de evidencias fue clave para darme cuenta de que el aprendizaje por competencias no se mide solo con calificaciones, sino con el desarrollo real de habilidades que pueden aplicarse dentro y fuera del aula.

 

Mi aprendizaje áulico y virtual

Durante el curso, aprendí a consultar fuentes académicas especializadas, a organizar los contenidos investigados, y a utilizar herramientas digitales con mayor soltura. En el caso de la plataforma Wix, ya la había utilizado en semestres anteriores, por lo que esta vez su manejo fue bastante ágil y no representó un reto técnico. Esto me permitió enfocarme más en el contenido del portafolio y en cómo organizarlo de forma coherente y visualmente atractiva. Gracias a esta experiencia previa, pude concentrarme en pulir detalles y mejorar la calidad del material desde el inicio, lo cual facilitó mucho mi ritmo de trabajo semanal.

 

Competencias desarrolladas

Este curso me ayudó a consolidar competencias fundamentales como el análisis crítico, la planificación, el trabajo colaborativo y la gestión autónoma del conocimiento. Me di cuenta de que soy capaz de asumir responsabilidades y tomar decisiones con argumentos sólidos, algo que antes solía evitar por temor a equivocarme. Sin embargo, aún hay aspectos por mejorar, como mi habilidad para sintetizar grandes cantidades de información y mi confianza al hablar en público. Sé que el crecimiento profesional implica reconocer tanto los avances como las limitaciones, y este semestre me brindó un espacio seguro para hacerlo.

 

 

Lo aprendido y lo que falta por seguir mejorando en mi propio proceso de aprendizaje

Lo más valioso que me llevo de esta experiencia es la capacidad de ver el aprendizaje como un proceso continuo, con sentido, con propósito. Comprendí que cada actividad del curso tenía una intención pedagógica, aunque no siempre fuera evidente al inicio. Valoro haber salido de mi zona de confort para escribir, investigar, crear y evaluar mi propio progreso. Me reconozco como un estudiante más comprometido, más consciente de sus habilidades y más preparado para enfrentar los desafíos del entorno profesional. Y aunque aún queda camino por recorrer, tengo más claridad sobre cómo y para qué quiero seguir aprendiendo.